Воспитательная работа в современном вузе.

            Сегодняшний вуз представляет собою весьма сложную и многоплановую структуру, которой приходится одновременно решать несколько различных по характеру задач. Это и организация учебного процесса, и научно-исследовательская работа, и административно-хозяйственная деятельность. Особое место в жизни и работе современного института занимает воспитательная работа. В наше время необходимость этого направления работы никем не ставится под сомнение, а ведь ещё лет десять назад воспитательная работа в высшей школе практически остановилась. Это, естественно, было связано с теми процессами в социальной, политической и экономической сферах, что бурно происходили в нашей стране. Смена, а то и отмена нравственных ориентиров в обществе, кардинальное переосмысление системы взаимоотношений между людьми, а также между человеком и государством вызвали настоящий кризис в отечественной педагогике. Если можно так выразиться, государство перестало давать “социальный заказ”, в котором бы чётко формулировались цели, направления и методы воспитательной работы.

            Однако постепенно всё большее количество ведущих российских педагогов утверждалось в мысли, что прекращение воспитательной работы в высшей школе может привести к непоправимым последствиям (и уже начало приводить). В значительной степени поворотным моментом, с которого положение начало изменяться в лучшую сторону, стал расширенный Пленум работников образования (осень 1996 года), на котором ректоры ряда ведущих вузов России обратились с открытым письмом, относящимся именно к состоянию воспитательной работы. Авторы письма однозначно признавали приоритетность воспитательной работы наряду с учебной и требовали восстановить в полном объёме (но, разумеется, с учётом произошедших в стране преобразований) все формы воспитательной работы, эффективно зарекомендовавшие себя в прежние годы. Ими были, наконец, установлены основные задачи воспитания студента в вузе – это формирование гармонически развитого, всесторонне образованного и приспособленного к реалиям современной жизни человека. При этом большое внимание уделялось патриотическому и гуманистическому воспитанию. Именно эти задачи в нынешнее время признаны самыми актуальными и именно их считает для себя основными администрация нашего филиала в деле планирования и проведения воспитательной работы.

            Можно с полным правом сказать, что за последний год воспитательная работа в ВФ МГИУ вышла на качественно новый уровень. Можно отметить, конечно, заслуги Е.Н. Кучеровой, возглавляющей это направление работы. Можно похвалить кураторов учебных групп, активно помогающих ей. Но, наверное, самое приятное, что можно отметить – это то, что сами студенты всё активнее и сознательнее принимают участие в общественной жизни филиала. Ведь воспитательный процесс – это процесс, как минимум, двусторонний и успех его зависит от обоюдных усилий и воспитателей, и воспитуемых. Ни для кого не секрет, что ещё недавно воспитательная работа проводилась с большим трудом, привлекать студентов к участию в различных мероприятиях приходилось “из-под палки”. Конечно и сейчас студенты, которые активно принимают участие в различных акциях культурно-массового, спортивного или развлекательного характера не составляют большинства в студенческом коллективе, но явные улучшения есть. Достаточно вспомнить, как недавно почти все мы переживали за нашу команду КВН!

            В заключение хочется привести фразу, которая, несмотря на банальность, не перестаёт быть верной. Если мы хотим, чтобы жизнь в нашем учебном заведении была более интересной и яркой, чтобы годы, проведённые в его стенах, запомнились бы на всю жизнь – всё в наших и только в наших руках! Сделать можно очень многое – стоит нам только захотеть.

И.В. Павлов